Contexto
A Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) é uma das maiores e mais prestigiadas instituições de ensino superior do Brasil. Reconhecida por sua excelência acadêmica e forte compromisso social, a Universidade combina tradição com inovação tecnológica.
Desde 2018, a PUC Minas consolidou um modelo pedagógico centrado no aluno, focado em formação por competências e conexão direta com o mercado. Utilizando o Canvas LMS como base tecnológica, essa reformulação une inovação educacional e viabilidade para enfrentar os desafios reais do ensino superior contemporâneo.
O movimento reflete uma transformação em curso no ensino superior, especialmente no Ensino a Distância (EAD), por meio do qual as universidades buscam superar desafios históricos como evasão, baixa motivação, distanciamento entre teoria e prática profissional.
O Desafio
A decisão de transformar o modelo acadêmico nasceu da necessidade de enfrentar limitações comuns à educação superior tradicional. Afinal, turmas grandes, baixo engajamento de alunos, evasão elevada e pouca relação entre os conteúdos acadêmicos e a prática profissional comprometem diretamente a qualidade da formação e a experiência do aluno.
Com o novo modelo, o semestre é estruturado a partir de uma disciplina de projeto, diretamente relacionada aos desafios reais do mercado, sustentada por Projetos e Microfundamentos, responsáveis por oferecer os conhecimentos técnicos necessários à execução prática. Paralelamente, os estudantes cursam disciplinas voltadas ao desenvolvimento de competências comportamentais e ao debate de temas contemporâneos.
Cada semestre é estruturado a partir de um projeto ancorado em situações reais do mercado. Os microfundamentos dão suporte técnico a esse Projeto, enquanto outras disciplinas trabalham competências comportamentais e temas contemporâneos
Profa. Dra. Sara Pimenta
Diretora do Núcleo de Educação Digital da PUC Minas.
As turmas são organizadas em grupos reduzidos, com cerca de 30 alunos divididos em equipes menores, favorecendo o desenvolvimento de competências como trabalho em grupo, pensamento crítico, protagonismo e liderança. Escalar esse modelo exige uma infraestrutura tecnológica capaz de organizar uma jornada acadêmica dinâmica, integrada e orientada a dados, algo que não poderia ser sustentado por ferramentas fragmentadas ou pouco flexíveis.
A Solução
Para viabilizar essa transformação, a PUC Minas utilizou o Canvas LMS como ambiente central da jornada acadêmica. A plataforma passou a estruturar os projetos, organizar os microfundamentos e suportar avaliações alinhadas aos objetivos de aprendizagem, com uso intensivo de rubricas e feedbacks contínuos.
“Uma questão muito importante que o Canvas possibilitou é a possibilidade de capturarmos a percepção do aluno sobre a disciplina e o ambiente em momentos estratégicos da jornada, antes da prova final. Isso gera insights valiosos para melhoria contínua dos conteúdos”, afirma Filipe Guimarães, Supervisor do Centro de Experiência Acadêmica Digital (CEAD), do NED da PUC Minas.
Essas avaliações de percepção são aplicadas diretamente dentro de cada microfundamento, permitindo que os alunos atribuam notas e registrem justificativas sobre sua experiência. Os dados ficam disponíveis para professores, coordenadores e equipes pedagógicas, fortalecendo uma cultura de escuta ativa e aprimoramento contínuo.
Além disso, o Canvas sustenta integrações desenvolvidas internamente pela Universidade, como sensores de engajamento, desempenho e percepção, além de ferramentas que acompanham a execução dos microfundamentos ao longo do semestre.
Essas integrações só são possíveis porque o Canvas permite uma leitura profunda dos dados acadêmicos, apoiando decisões pedagógicas em tempo real.
Filipe Guimarães
Supervisor do Centro de Experiência Acadêmica Digital (CEAD), do NED da PUC Minas.
Os Resultados
Os impactos do modelo são percebidos em diferentes frentes. Do ponto de vista dos alunos, pesquisas recorrentes apontam que há uma maior aproximação com o mercado, aprendizado colaborativo e proximidade com professores, tutores e coordenações, todos mediados pelo Canvas como plataforma central da experiência acadêmica.
Para os docentes, o Canvas trouxe ganhos no planejamento e na avaliação, com maior clareza sobre os critérios, alinhamento entre objetivos de aprendizagem e instrumentos avaliativos, além de mais eficiência na gestão das disciplinas.
No âmbito institucional, os resultados também se refletem nas avaliações externas. A PUC Minas teve 24 cursos EAD avaliados pelo MEC, sendo 21 com nota máxima (5) e três com nota 4, confirmando a aderência do modelo de formação por competências aos instrumentos regulatórios.
A parceria com a Instructure segue evoluindo. A Universidade já utiliza o software para emissão de microcertificações e badges digitais da Instructure, Parchment Digital Badges que valida competências específicas desenvolvidas ao longo da jornada acadêmica e oferece a possibilidade de compartilhamento em redes profissionais como o LinkedIn.
Ao alinhar projeto pedagógico, escuta ativa e tecnologia educacional, a PUC Minas construiu uma base sólida para escalar um modelo de ensino inovador, conectado ao mercado e centrado no desenvolvimento integral do aluno.
Quando o aluno vê sentido no que está fazendo e entende claramente como será avaliado, o engajamento muda completamente. Ele percebe a aplicabilidade do aprendizado e se torna protagonista da própria formação
Liliane Dias
Gestora da equipe de Design Instrucional da PUC Minas
