Integração de ferramentas externas no Canvas - UC Chile
[MÚSICA] Oi pessoal. Estou aqui Representando minha instituição. Em primeiro lugar Eu quero cumprimentá-lo e cumprimentá-lo. Espero que todos estejam muito bem. Hoje é minha vez de me expor, Faço parte da equipe de tecnologia da área de inovação com tecnologias da minha instituição o que é a universidade pontifícia Católica do Chile, então eu vou te mostrar na minha apresentação- eu espero isso ser um aprendizado para ambos e que eles possam ver que temos toda a vontade de continuar avançando e continuar integrando e conhecendo esta plataforma Canvas que nos permite fazer e integrar diferentes ações. Então eu espero aproveite a apresentação.
E agora eu vou te mostrar um pouco do que trabalhamos e o que fizemos por você. Vou compartilhar minha tela, Minha apresentação Perfeito. Bem, como eu te disse, Eu sou Karina Santana. eu sou gerente da plataforma Canvas em nossa universidade. nossa universidade é o pontifício Universidade Católica do Chile.
E estamos aqui hoje para apresentar nosso nossa integração de ferramentas externas no Canvas. essa e a coisa que vamos trabalhar hoje em instalações de aplicativos e desenvolvimento de nossos LTIs. Achamos que este é um tema muito importante. por que Canvas Também nos permitiu integrar diferentes necessidades e aqui vamos comentá-los. vou explicar um pouco de nós, o nosso contexto UC.
Somos a Pontifícia Universidade Católica do Chile. Temos 5 campi, quatro em Santiago, um em Villarrica. estamos por perto de 31. 000 alunos. Eles compõem nossa universidade e graduar aprox.
Diga-lhes também que, em 2018, nossa plataforma, nosso LMS, naquela época era Sakai 2. 8. vou te contar um pouco da nossa transição para o Canvas, Eu queria que você nos conhecesse um pouco. Aqui vou apresentar nossa linha do tempo, Canvas na UC. Nós, 2017, selecionamos e realizamos uma escolha de um LMS.
Como diz lá, foi feita uma revisão completa do LMS que existia no mercado, e já em 2018, trabalhamos com Canvas e nós o integramos em nossa universidade, que pilotamos em vinte cursos, com vinte professores, na preparação de recursos e formação universitária. Trabalhamos com um pequeno grupo porque queríamos saber qual foi a integração, como eles iriam trabalhar, como eles estavam indo coexistir esses dois espaços, ambos os professores Como em uma nova plataforma. Todos sabemos que as mudanças são complexas, então você tinha que fazer um piloto antes. Já em 2019, com a plataforma em funcionamento, em nosso piloto decidimos fazer a mudança do nosso LMS anterior, que era Sakai, até o novo que na época é Canvas. Já no primeiro semestre de 2019, trabalhamos com 20% da universidade, e no segundo semestre, já concluímos com 40% da universidade na plataforma Canvas.
Então, em 2020, houve a mudança do LMS, no primeiro semestre com 70% e o segundo semestre já com 100%. O 2021, com Canvas implementado 100% em toda a universidade conseguimos ter um todo dentro do LMS, como diz lá, para a melhoria de ensinar e aprender. Nossa exposição hoje é sobre integrações disponível em Canvas na UC. Testes de integração realizados. Para iniciar com testes de integração, nós antes para garantir uma correta e uma implementação adequada, de aplicativos, ferramentas, sites, etc trabalhe primeiro com um modelo de revisão.
Conforme apresentado no slide, temos um modelo que completa alguns critérios Algumas funcionalidades entrada em sua oferta. A revisão é feita a partir é conhecido a partir das necessidades e este método de revisão é aplicado, que inclui alguns critérios, como mostramos lá. A aplicação deve conter uma série de elementos, dada a função, se é gratuito ou upgrade , variedade de linguagem, qualquer que seja que, se seu caráter é gratuito, também têm as mesmas funcionalidades ao se juntar a ele, e obviamente, variedade de linguagem, tanto para nossos alunos na língua espanhola, assim como nossos alunos que vem de fora, tem a possibilidade para usar esses aplicativos. Além disso, o uso cruzado nas disciplinas, que todas as unidades do nosso universidade pode trabalhar com ela. também uma capacidade para reutilizar funções sem precisar atualizar ou versões pagas, mas para enfatizar a existência da comunidade associada ao uso de ferramentas.
Primeiro a equipe procura Tudo isso nasce da necessidade. para ter opções dentro do Canvas. Hoje eu vou te mostrar um pouco sobre o que é, mas a primeira instância é a revisão. A revisão é onde deve ser aplique este modelo em que a equipe que trabalha conosco na área de inovação é responsável por analisar, executar e revise todos os aplicativos que acaba por acabar com um recurso complementar disponível onde os professores dirigem De uma forma simples, ter acesso para realizar apoio na comunidade. então a equipe concentra-se em fazer esse trabalho.
Disso nasce, um pouco, as integrações das aplicações em Canvas. Aqui vou mostrá-los para você. Os aplicativos permitem que você adicione novos recursos do Canvas De uma forma simples. Integrações Descritas dentro do centro de aplicativos de Canvas estão disponíveis na íntegra nos cursos implementados ao nível da UC, isto é, ao nível de toda a comunidade. Para professores e auxiliares ou professores responsáveis.
que também podem usar dessas aplicações incorporando exercícios práticos, de natureza matemática, e até ver notas na escala de classificação, que vamos ver um pouco mais tarde, e tudo isso é feito dependendo das necessidades e tendências tecnológicas que surgem, também pelo professor. Além disso, testes integração de aplicativos disponibilizar de toda a nossa comunidade UC. lá temos Do Centro de Aplicativos e os padrões LTI. Nossa primeira integração disponível, conhecido por muitos, é o Zoom. Zoom, como diz lá, ajude-nos a agendar reuniões, fazer aulas no Zoom dentro de cada um dos cursos.
Isso apoiou os professores, aos professores, em pandemia. A partir daí nasce uma necessidade para usar a ferramenta poder ter contato com os alunos. Como já mencionei, está disponível no Canvas em todos os cursos da nossa universidade graduação e pós-graduação, além dos ajudantes dos professores. Todo mundo tem sua licença Zoom para poder trabalhar. isso serviu para eles muito solidário na pandemia para ter aulas e estar conectado com este aluno dada a situação online .
foi um grande apoio dentro da pandemia e esta ferramenta estava facilitando essa conexão que eles precisavam tanto professores quanto alunos. E também, uma capacidade de reunião virtual onde eles têm acesso para poder planejar todas as suas reuniões através desta ferramenta o que é Zoom. Então outro. . .
integração disponível temos é a ferramenta Turnitin. Turnitin nos permite uma revisão dos elementos, uma revisão de integridade acadêmica nas tarefas entregues pelo os alunos dos nossos professores. Este é um recurso complementar. É um- Nós também fazemos documentos passo a passo de tutoriais em vídeo desta ferramenta como diz lá, uma mensagem pop-up é tratada no Canvas no início do semestre apresentando este aplicativo para uso dos professores. Também, há 9000 usuários ativos por mês e uma verificação de similaridade é entregue de mais de 107.
000 entregas relacionadas. Dentro das atribuições no Canvas, Turnitin entrega a porcentagem de similaridade de um trabalho ou de uma atividade solicitado pelo professor ao aluno então, a unidade acadêmica, com essa porcentagem e com essa revisão, você pode trabalhar em um feedback ou você pode fazer uma análise dentro da equipe docente. Continuamos com nossa ferramenta do MATLAB Grader- O MATLAB foi incorporado pela necessidade de ter códigos de látex e programação. As unidades. .
. unidades que praticam com esta ferramenta são matemática, ciências, quem mais usa no nível universitário. Além disso, está vinculado em tarefas e também tem feedback eficiente. Matlab Grader permite ao professor fazer exercícios de matemática com símbolos o que permite também facilitar a escrita e visualização para um trabalho com o aluno. Por outro lado, temos nossas qualificações LTI.
Primeiro, o LTI das classificações nascido da necessidade que nossa plataforma ter uma escala Avaliação chilena. Desde a Canvas É uma plataforma estrangeira tivemos a necessidade que essas qualificações eles vão se transformar Como isso foi feito? Integrando um LTI no Canvas no qual poderia transformar essas notas e fácil de usar para os professores. Trabalhou externamente portanto, o LTI já está integrado ao Canvas, onde os professores fazer conversão automática de suas notas além de definir diferentes porcentagens de exigência pela avaliação dentro de suas tarefas. E também podem fazer seus envios de notas intermediárias e finais ao registro universitário. Tudo isso também nasce, um pouco, que primeiro precisávamos que o aplicativo, o LTI, tinha as notas chilenas.
Isso facilitou para os professores, e até agora isso já era 100% na plataforma Canvas, poderia trabalhar diretamente com suas tarefas dentro dele, formando grupos de tarefas com porcentagens e também facilitar a digitação das notas e visualização do seu aluno. Também passamos por outras aplicações, como diz lá, Navegador Proctory e Lockdown. E vamos explicar um pouco que qual é o sistema avaliação supervisão remota. Este monitoramento remoto de avaliação surgiu em. .
. Também surgiu, um pouco, em uma pandemia. quando os professores eles tiveram a necessidade que eles precisavam acompanhar o processo de avaliação, avaliativo, dos alunos devido a necessidade da pandemia. tanto para exames de graduação, graus, funcionou com o aplicativo Proctorio e com o navegador de bloqueio poder ter monitoramento remoto de avaliações remotas. outra ferramenta, outro aplicativo que funcionou, e isso foi super útil, foi Educaplay e Wordwall, que é um sistema de gamificação.
Este sistema de gamificação nos ajudou para interagir com os alunos que eles tiveram uma contribuição para o aprendizado também com o sentido didático, lúdico, O que isso contribui para tudo isso? Os alunos precisavam Além disso, à distância Como foi o período de pandemia? do que os professores ter e buscar essa necessidade ter aplicativos que ajudam com a interação do aluno. e essas ferramentas eles servem a esse propósito. Mande o aluno. . .
com atenção, ter esse aluno conectado, quem quer trabalhar, quem quer criar, mas por sua vez você está trabalhando em seu aprendizado. Essas ferramentas eles fazem muito bem com isso nesse sentido, e os professores os ocuparam perfeitamente dentro do seu curso. Então passamos para Wooclap e Nearpod o que são sistemas resposta e interação. Isso permite que você interaja entre os alunos e sua turma. Essas ferramentas eles foram super úteis na pandemia já que eles precisavam interação entre alunos e também o professor.
Portanto, essas ferramentas Wooclap e Nearpod, fornecer suporte à diversificação para entrega de conteúdo além das ferramentas de interação com os alunos. um recurso especial para a turma e para o professor, e nós estivemos lá, acompanhando essa necessidade educacional através de ferramentas. O poder de criar e o poder de interagir Era algo essencial dentro da pandemia e hoje temos essa ferramenta disponíveis para nossos professores. Continuamos com as ferramentas por Edpuzzle e Screencast O Matic. Esses dois aplicativos são sistemas de captura de tela e vídeos interativos.
O que acontece com esses dois aplicativos? A equipe percebeu que os professores eles queriam trabalhar mais suas aulas, certo? Então essas ferramentas serviram para que os professores poderia aprofundar em seus tutoriais, dar dinamismo aos seus recursos, fazer vídeos interativos, tirar screenshots de um trabalho específico facilitando a autonomia no trabalho mas, não só tem uma pessoa de apoio que os guia para o lado, mas eles mesmos de forma autónoma, pode trabalhar, em um vídeo para suas aulas. Ok. . . nós como uma equipe estamos sempre apoiando para toda a comunidade UC.
As necessidades sempre surgiram e essas necessidades que os professores nos dão são com quem trabalhamos e pesquisamos todos esses aplicativos embutido no Canvas e alguns externos, pago ou gratuito , ser- nasceram, um pouco, que os professores agora eles querem trabalhe mais seus aplicativos, Mais seus cursos, tenha mais ferramentas. nós cuidamos que os professores tem os aplicativos que eles saibam como lidar com o uso deles, e eles também podem fazer o seu trabalho de forma autónoma dentro de seus cursos. alcançar interações, conectando com o aluno que é algo super importante agora, com essa pandemia e também à distância. Deixo você lá na tela nossa apresentação e também te convido para visitar nosso site, developmentdocente. uc.
cl, Cadê com informações mais completas de todas as ferramentas que apresentamos aqui, Em nosso site, que eles podem encontrar e compartilhar. Damos suporte em relação a essas aplicações, Também fornecemos informações e também o professor você pode vir até nós como uma equipe de inovação aperfeiçoar e aprofundar o aprendizado tanto em seu curso quanto para si mesmo, poder desenvolver e desenvolver novo conteúdo de aprendizagem. Além disso, temos um e-mail para dúvidas, que é supportcanvasuc@uc. cl. Lá você pode nos deixar seus comentários.
Esperamos que você possa revisar nosso site já junto de todas essas ferramentas. deixo lá o nosso convite para que eles possam navegar e dirigir nosso site. Obrigado a todos para ouvir a apresentação. Espero que você tenha todo o desejo continuar investigando e perguntando em informações e aplicativos que tanto o Canvas nos permite integrar e execute com facilidade tanto o professor quanto o aluno. Sempre em busca de melhorias, sempre trabalhando para apoiar para os professores então deixo você totalmente convidado para navegar em nosso site.
E agora eu vou te mostrar um pouco do que trabalhamos e o que fizemos por você. Vou compartilhar minha tela, Minha apresentação Perfeito. Bem, como eu te disse, Eu sou Karina Santana. eu sou gerente da plataforma Canvas em nossa universidade. nossa universidade é o pontifício Universidade Católica do Chile.
E estamos aqui hoje para apresentar nosso nossa integração de ferramentas externas no Canvas. essa e a coisa que vamos trabalhar hoje em instalações de aplicativos e desenvolvimento de nossos LTIs. Achamos que este é um tema muito importante. por que Canvas Também nos permitiu integrar diferentes necessidades e aqui vamos comentá-los. vou explicar um pouco de nós, o nosso contexto UC.
Somos a Pontifícia Universidade Católica do Chile. Temos 5 campi, quatro em Santiago, um em Villarrica. estamos por perto de 31. 000 alunos. Eles compõem nossa universidade e graduar aprox.
Diga-lhes também que, em 2018, nossa plataforma, nosso LMS, naquela época era Sakai 2. 8. vou te contar um pouco da nossa transição para o Canvas, Eu queria que você nos conhecesse um pouco. Aqui vou apresentar nossa linha do tempo, Canvas na UC. Nós, 2017, selecionamos e realizamos uma escolha de um LMS.
Como diz lá, foi feita uma revisão completa do LMS que existia no mercado, e já em 2018, trabalhamos com Canvas e nós o integramos em nossa universidade, que pilotamos em vinte cursos, com vinte professores, na preparação de recursos e formação universitária. Trabalhamos com um pequeno grupo porque queríamos saber qual foi a integração, como eles iriam trabalhar, como eles estavam indo coexistir esses dois espaços, ambos os professores Como em uma nova plataforma. Todos sabemos que as mudanças são complexas, então você tinha que fazer um piloto antes. Já em 2019, com a plataforma em funcionamento, em nosso piloto decidimos fazer a mudança do nosso LMS anterior, que era Sakai, até o novo que na época é Canvas. Já no primeiro semestre de 2019, trabalhamos com 20% da universidade, e no segundo semestre, já concluímos com 40% da universidade na plataforma Canvas.
Então, em 2020, houve a mudança do LMS, no primeiro semestre com 70% e o segundo semestre já com 100%. O 2021, com Canvas implementado 100% em toda a universidade conseguimos ter um todo dentro do LMS, como diz lá, para a melhoria de ensinar e aprender. Nossa exposição hoje é sobre integrações disponível em Canvas na UC. Testes de integração realizados. Para iniciar com testes de integração, nós antes para garantir uma correta e uma implementação adequada, de aplicativos, ferramentas, sites, etc trabalhe primeiro com um modelo de revisão.
Conforme apresentado no slide, temos um modelo que completa alguns critérios Algumas funcionalidades entrada em sua oferta. A revisão é feita a partir é conhecido a partir das necessidades e este método de revisão é aplicado, que inclui alguns critérios, como mostramos lá. A aplicação deve conter uma série de elementos, dada a função, se é gratuito ou upgrade , variedade de linguagem, qualquer que seja que, se seu caráter é gratuito, também têm as mesmas funcionalidades ao se juntar a ele, e obviamente, variedade de linguagem, tanto para nossos alunos na língua espanhola, assim como nossos alunos que vem de fora, tem a possibilidade para usar esses aplicativos. Além disso, o uso cruzado nas disciplinas, que todas as unidades do nosso universidade pode trabalhar com ela. também uma capacidade para reutilizar funções sem precisar atualizar ou versões pagas, mas para enfatizar a existência da comunidade associada ao uso de ferramentas.
Primeiro a equipe procura Tudo isso nasce da necessidade. para ter opções dentro do Canvas. Hoje eu vou te mostrar um pouco sobre o que é, mas a primeira instância é a revisão. A revisão é onde deve ser aplique este modelo em que a equipe que trabalha conosco na área de inovação é responsável por analisar, executar e revise todos os aplicativos que acaba por acabar com um recurso complementar disponível onde os professores dirigem De uma forma simples, ter acesso para realizar apoio na comunidade. então a equipe concentra-se em fazer esse trabalho.
Disso nasce, um pouco, as integrações das aplicações em Canvas. Aqui vou mostrá-los para você. Os aplicativos permitem que você adicione novos recursos do Canvas De uma forma simples. Integrações Descritas dentro do centro de aplicativos de Canvas estão disponíveis na íntegra nos cursos implementados ao nível da UC, isto é, ao nível de toda a comunidade. Para professores e auxiliares ou professores responsáveis.
que também podem usar dessas aplicações incorporando exercícios práticos, de natureza matemática, e até ver notas na escala de classificação, que vamos ver um pouco mais tarde, e tudo isso é feito dependendo das necessidades e tendências tecnológicas que surgem, também pelo professor. Além disso, testes integração de aplicativos disponibilizar de toda a nossa comunidade UC. lá temos Do Centro de Aplicativos e os padrões LTI. Nossa primeira integração disponível, conhecido por muitos, é o Zoom. Zoom, como diz lá, ajude-nos a agendar reuniões, fazer aulas no Zoom dentro de cada um dos cursos.
Isso apoiou os professores, aos professores, em pandemia. A partir daí nasce uma necessidade para usar a ferramenta poder ter contato com os alunos. Como já mencionei, está disponível no Canvas em todos os cursos da nossa universidade graduação e pós-graduação, além dos ajudantes dos professores. Todo mundo tem sua licença Zoom para poder trabalhar. isso serviu para eles muito solidário na pandemia para ter aulas e estar conectado com este aluno dada a situação online .
foi um grande apoio dentro da pandemia e esta ferramenta estava facilitando essa conexão que eles precisavam tanto professores quanto alunos. E também, uma capacidade de reunião virtual onde eles têm acesso para poder planejar todas as suas reuniões através desta ferramenta o que é Zoom. Então outro. . .
integração disponível temos é a ferramenta Turnitin. Turnitin nos permite uma revisão dos elementos, uma revisão de integridade acadêmica nas tarefas entregues pelo os alunos dos nossos professores. Este é um recurso complementar. É um- Nós também fazemos documentos passo a passo de tutoriais em vídeo desta ferramenta como diz lá, uma mensagem pop-up é tratada no Canvas no início do semestre apresentando este aplicativo para uso dos professores. Também, há 9000 usuários ativos por mês e uma verificação de similaridade é entregue de mais de 107.
000 entregas relacionadas. Dentro das atribuições no Canvas, Turnitin entrega a porcentagem de similaridade de um trabalho ou de uma atividade solicitado pelo professor ao aluno então, a unidade acadêmica, com essa porcentagem e com essa revisão, você pode trabalhar em um feedback ou você pode fazer uma análise dentro da equipe docente. Continuamos com nossa ferramenta do MATLAB Grader- O MATLAB foi incorporado pela necessidade de ter códigos de látex e programação. As unidades. .
. unidades que praticam com esta ferramenta são matemática, ciências, quem mais usa no nível universitário. Além disso, está vinculado em tarefas e também tem feedback eficiente. Matlab Grader permite ao professor fazer exercícios de matemática com símbolos o que permite também facilitar a escrita e visualização para um trabalho com o aluno. Por outro lado, temos nossas qualificações LTI.
Primeiro, o LTI das classificações nascido da necessidade que nossa plataforma ter uma escala Avaliação chilena. Desde a Canvas É uma plataforma estrangeira tivemos a necessidade que essas qualificações eles vão se transformar Como isso foi feito? Integrando um LTI no Canvas no qual poderia transformar essas notas e fácil de usar para os professores. Trabalhou externamente portanto, o LTI já está integrado ao Canvas, onde os professores fazer conversão automática de suas notas além de definir diferentes porcentagens de exigência pela avaliação dentro de suas tarefas. E também podem fazer seus envios de notas intermediárias e finais ao registro universitário. Tudo isso também nasce, um pouco, que primeiro precisávamos que o aplicativo, o LTI, tinha as notas chilenas.
Isso facilitou para os professores, e até agora isso já era 100% na plataforma Canvas, poderia trabalhar diretamente com suas tarefas dentro dele, formando grupos de tarefas com porcentagens e também facilitar a digitação das notas e visualização do seu aluno. Também passamos por outras aplicações, como diz lá, Navegador Proctory e Lockdown. E vamos explicar um pouco que qual é o sistema avaliação supervisão remota. Este monitoramento remoto de avaliação surgiu em. .
. Também surgiu, um pouco, em uma pandemia. quando os professores eles tiveram a necessidade que eles precisavam acompanhar o processo de avaliação, avaliativo, dos alunos devido a necessidade da pandemia. tanto para exames de graduação, graus, funcionou com o aplicativo Proctorio e com o navegador de bloqueio poder ter monitoramento remoto de avaliações remotas. outra ferramenta, outro aplicativo que funcionou, e isso foi super útil, foi Educaplay e Wordwall, que é um sistema de gamificação.
Este sistema de gamificação nos ajudou para interagir com os alunos que eles tiveram uma contribuição para o aprendizado também com o sentido didático, lúdico, O que isso contribui para tudo isso? Os alunos precisavam Além disso, à distância Como foi o período de pandemia? do que os professores ter e buscar essa necessidade ter aplicativos que ajudam com a interação do aluno. e essas ferramentas eles servem a esse propósito. Mande o aluno. . .
com atenção, ter esse aluno conectado, quem quer trabalhar, quem quer criar, mas por sua vez você está trabalhando em seu aprendizado. Essas ferramentas eles fazem muito bem com isso nesse sentido, e os professores os ocuparam perfeitamente dentro do seu curso. Então passamos para Wooclap e Nearpod o que são sistemas resposta e interação. Isso permite que você interaja entre os alunos e sua turma. Essas ferramentas eles foram super úteis na pandemia já que eles precisavam interação entre alunos e também o professor.
Portanto, essas ferramentas Wooclap e Nearpod, fornecer suporte à diversificação para entrega de conteúdo além das ferramentas de interação com os alunos. um recurso especial para a turma e para o professor, e nós estivemos lá, acompanhando essa necessidade educacional através de ferramentas. O poder de criar e o poder de interagir Era algo essencial dentro da pandemia e hoje temos essa ferramenta disponíveis para nossos professores. Continuamos com as ferramentas por Edpuzzle e Screencast O Matic. Esses dois aplicativos são sistemas de captura de tela e vídeos interativos.
O que acontece com esses dois aplicativos? A equipe percebeu que os professores eles queriam trabalhar mais suas aulas, certo? Então essas ferramentas serviram para que os professores poderia aprofundar em seus tutoriais, dar dinamismo aos seus recursos, fazer vídeos interativos, tirar screenshots de um trabalho específico facilitando a autonomia no trabalho mas, não só tem uma pessoa de apoio que os guia para o lado, mas eles mesmos de forma autónoma, pode trabalhar, em um vídeo para suas aulas. Ok. . . nós como uma equipe estamos sempre apoiando para toda a comunidade UC.
As necessidades sempre surgiram e essas necessidades que os professores nos dão são com quem trabalhamos e pesquisamos todos esses aplicativos embutido no Canvas e alguns externos, pago ou gratuito , ser- nasceram, um pouco, que os professores agora eles querem trabalhe mais seus aplicativos, Mais seus cursos, tenha mais ferramentas. nós cuidamos que os professores tem os aplicativos que eles saibam como lidar com o uso deles, e eles também podem fazer o seu trabalho de forma autónoma dentro de seus cursos. alcançar interações, conectando com o aluno que é algo super importante agora, com essa pandemia e também à distância. Deixo você lá na tela nossa apresentação e também te convido para visitar nosso site, developmentdocente. uc.
cl, Cadê com informações mais completas de todas as ferramentas que apresentamos aqui, Em nosso site, que eles podem encontrar e compartilhar. Damos suporte em relação a essas aplicações, Também fornecemos informações e também o professor você pode vir até nós como uma equipe de inovação aperfeiçoar e aprofundar o aprendizado tanto em seu curso quanto para si mesmo, poder desenvolver e desenvolver novo conteúdo de aprendizagem. Além disso, temos um e-mail para dúvidas, que é supportcanvasuc@uc. cl. Lá você pode nos deixar seus comentários.
Esperamos que você possa revisar nosso site já junto de todas essas ferramentas. deixo lá o nosso convite para que eles possam navegar e dirigir nosso site. Obrigado a todos para ouvir a apresentação. Espero que você tenha todo o desejo continuar investigando e perguntando em informações e aplicativos que tanto o Canvas nos permite integrar e execute com facilidade tanto o professor quanto o aluno. Sempre em busca de melhorias, sempre trabalhando para apoiar para os professores então deixo você totalmente convidado para navegar em nosso site.
A palestra aborda a importância que assumimos enquanto Universidade em aproveitar ao máximo o nosso AVA Canvas LMS. Por isso, as integrações de aplicativos e desenvolvimento LTI são consideradas fundamentais para a nossa comunidade educacional, uma vez que com a inclusão destes recursos respondemos ao contexto universitário específico da Pontificia Universidad Católica do Chile, baseado nas necessidades reais dos professores, assistentes e alunos.