Aprendendo a se adaptar - 2

 

Adote reformas educacionais que preparem sua instituição para o futuro

“A mudança é a única constante”.

Essa frase bastante utilizada possui um significado especial para o Ensino Superior, que precisa se adaptar para atender as necessidades do mercado e o cenário de avanços tecnológicos em escala global.

Especialistas concordam que as possibilidades e os desafios impostos pela inovação tecnológica são significativos e numerosos, e que agora as universidades devem focar em desenvolver habilidades para apoiar os empregos do futuro. O desenvolvimento da realidade virtual, da inteligência artificial e da realidade aumentada abre caminho para que a aprendizagem do futuro seja bem diferente do que a que conhecemos hoje.

Esse assunto foi abordado por Mark Bramwell, CIO da Saïd Business School, University of Oxford no ano passado, na sessão de Desenvolvimento e Almoço do Canvas, evento da Bett que participamos.

Mark destacou que um foco predominante no preço, acessibilidade e alcance (escala) pode significar que a educação corra o risco de se tornar um produto de produção em massa, não tão especializado e com valor potencial reduzido. Para Mark, o sucesso está em identificar uma vantagem competitiva por meio da diferenciação. No caso da Saïd, isso significou, em parte, um ambicioso programa de investimento em tecnologia e transformação digital, incluindo a adoção da plataforma Canvas na Faculdade e na Universidade para a promover e aprimorar a experiência do estudante, melhorar resultados e auxiliar no desenvolvimento contínuo dos processos de aprendizagem.

Obviamente, ao enfrentar grandes desafios como os mencionados acima, é natural que gestores e analistas falem sobre a necessidade de mais orçamento, um foco na base curricular, uma revisão dos processos básicos de entrega e a necessidade de mais professores. Porém, essas são soluções convencionais para novos problemas. Ao contrário, organizações como Saïd estão promovendo uma abordagem muito mais completa para transformar a educação - analisando holisticamente as habilidades, a obtenção de conhecimento e a colaboração.

Essa abordagem vai além da sala de aula, desenvolvendo as competências e fundamentos necessários para viver e trabalhar nesta economia dinâmica, digital competitiva. Em vez de incentivar o desenvolvimento de grupos limitados de habilidades que podem ser (e provavelmente serão) comoditizados, as instituições devem estabelecer as bases para incentivar o desenvolvimento de graduados com múltiplas aptidões, flexíveis e adaptáveis.

Por isso, para Mark, a mudança é fundamentalmente necessária. E, para garantir que as universidades permaneçam relevantes, elas precisam mudar uma série de aspectos, desde a adequação com o cenário e necessidades globais e sociais até a adoção de tecnologias educacionais na instituição.

E então, sua universidade está pronta para e/ou disposta a mudar?

Como ponto de partida, analisaremos em posts futuros as áreas de mudança mais pertinentes do Ensino Superior - combinando histórias reais de mudança em instituições até a consultoria de especialistas em tecnologia, com recomendações práticas sobre como permanecer à frente do mercado e abraçar as mudanças que estão acontecendo.

Fique atento ao nossos artigos. E saiba que você sempre pode visitar o nosso website para ver como instituições de todo o mundo estão substituindo suas antigas tecnologias educacionais para poder proporcionar melhores resultados em um cenário de rápida transformação.

Continue aprendendo,
Equipe Canvas

 

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