Generando experiencias extraordinarias con Canvas LMS - Tec de Mty - México

Qué tal? Muy buenos días. Estamos presentando desde aquí. Es el equipo detectó en Monterrey. No nos acompañan en este en esta sesión Claudia Valenzuela evitar Nos vamos a estar presentando Henry Aguilar y una señora Seguí Guerrero. Y lo que queremos compartir con ustedes es como hemos estado generando experiencias extraordinarias de enseñanza aprendizaje apoyados con camas en el Teide Monterrey en los diferentes niveles de académicos que tenemos. Entonces quisiera la juez como mencionarles cuál es nuestro rol en cada uno de lo que vamos a estar presentando? Pues yo estoy a cargo de lo que es.

De entre las soluciones de De Conthe corrigió que activa dentro del Te tengo te rey, nos encargamos desde analizar, evaluar, experimentar tecnologías educativas para mejorar el proceso, Enseñanza, aprendizaje y parte. Lo que queremos hacer es compartir les acerca de estas de estas mejoras. Pues es cabe Buendía. Yo soy Claudia Valenzuela y estoy en el área de habilitación de tecnologías de información como responsable de las plataformas de enseñanza y aprendizaje donde entra Cambas y pues se encarga de todo lo que de todas las integraciones que se tengan que hacer alrededor de la plataforma y de otras plataformas que tenemos este para la habilitación de todos los los procesos de enseñanza aprendizaje. Buen día.

Mi nombre es Angélica Aguilar. Yo soy diseñadora de soluciones con Tecnología Educativa de entreno fuerte rey. Aquí nos encargamos de diseñar experiencias extraordinarias para todos nuestros públicos y pues hoy vamos a hablarles un poco más de eso. Muchas gracias, Gracias. Y bueno, pues nada más para tener un contexto.

Y para aquellos quienes no conocen al Perdomo te rey, pues nosotros somos una universidad privada en alta que en México y tenemos pues aquí estoy. Referencias, no somos la el número uno de las niñas universidades privadas en México número treinta en las universidades privadas del mundo y pues tenemos un dar una amplio este participación en él es en México tenemos hoy tenemos un veintinueve campos, más de noventa mil estudiantes, desde los diferentes grados que mencionábamos prepar profesional y posgrados, más de diez mil profesores. Y pues al día de hoy, lo que tenemos cada semestre tenemos más de veinte mil cursos en en la plataforma Campas, que es lo que hemos estado teniendo en en conversación con Canvas o cómo ha sido la historia de Cambas en el PP por lo que quisiéramos aquí compartirles es brevemente. Verdad que iniciamos conversaciones por allá del dos mil catorce? Empezamos a tener Hay conversaciones con Canvas en relación a cómo empezar a conocer esta plataforma, ya que venía el modelo T veintiuno dentro de los planes del TEDH para cambiar verdad, evolucionar nuestro modelo educativo. Entonces empezamos a buscar qué plataformas había en el mundo para para en este momento? Pues evaluar, identificar cuales aquellas que se alineaban hacia nuestro modelo que de que venía en Puerta.

Entonces por ahí del dos mil catorce iniciamos estas conversaciones, realizamos una experimentación de plataformas. Invitamos a profesores para que participaran a conocer cuatro plataformas que fueron las finalistas que al final tuvimos por ahí en dentro de la de la fase Experimentación Hay tuvimos más de más de mil profesor, más de mil alumnos y más de novecientos profesores que estuvieron participando en este en este experimentación. Y finalmente, bueno, pues tuvimos una serie de resultados que son públicos. Ustedes los puede encontrar lo que ten tuvimos al final, pues fue una una aceptación con respecto a lo que era Canvas para que pudiéramos implementarlo en algo más allá de que solamente una experimentación y en el dos mil diecisiete tuvimos esa oportunidad. Tuvimos a través de lo que le llamamos cursos fi-, que en este caso son cursos que estamos ofreciendo desde un campus a otros alumnos de otros campos.

Como ya los mencionábamos, tenemos participación de veintinueve campos. Entonces estos cursos nos estábamos ofreciendo a través de uno de uno de los campos más y a partir de cursos con Canvas tuvimos también esa esa. Ahora sí que sea más. Sin Irago se despliegue con nuestros profesores y alumnos. Hubo mayor participación, obviamente también en cuanto a esta esta población Y bueno, pues eso nos dio pauta a que al final de cuentas, pues consideramos a cámaras como la plataforma con la que íbamos a desplegar el modelo T veintiuno parte lo que evita les vamos a compartir es que pues no estuvo la mente.

Estamos hablando de tecnologías este han de forma individual, sino lo que buscamos es un ecosistema de tendencias educativas que permitan que nuestros profesores y nuestros alumnos tengan una experiencia única o a través de una sola interfaz, sin que tengamos que estarle diciendo entra por aquí a tal herramienta buen preparada, Auto tecnología, sino que para ellos sea una sola experiencia. Y bueno, pues parte de lo que buscábamos también y lo vamos a estar comentando es que tan vas cumplía con esta parte de también tener es de integración hacia nuestro ecosistema. Entonces, en el dos mil diecinueve iniciamos contar veintiuno. Ahorita les vamos a mostrar algunos de estos ejemplos de cómo iniciamos con Canvas en The veintiuno en el dos mil veinte y sin Los ya este despliegue global para todo el PP, ya no solamente para profesional, sino en. Tuvimos también a todo lo que fue prepa, postgrados y Víctor los programas que se tenían en ese momento el profesional Y obviamente, pues a raíz de la pandemia pros tuvimos un incremento en este uso, verdad? De las de las tecnologías educativas y que también estaremos compartir.

Y bueno, pues a partir de este año hemos estado haciendo una serie de despliegues, de nuevas mejoras, unas experiencias Y gritó También queremos compartir con ustedes y qué cama nos está permitiendo a través de sus funcionalidades para también mejorar y enriquecer este proceso. Enseñanza aprendizaje. Entonces nosotros teníamos como encomienda como equipo de de desde el PEC de Tecnologías para la Educación tenemos esta encomienda de como tenemos que enriquecer el proceso verdades de enseñanza, aprendizaje, aprovechando las tecnologías, aprovechando el potencial la atención En este caso, verdad que nos ofrece CAMBAS a través de estas interconexiones? Integración? Pues ya lo mencionaba ahorita, verdad? Tenemos el ecosistema, tecnologías y para el modelo enseñanza aprendizaje. Todo este proceso y parte de lo que estábamos buscando, pues será tener esa esa serie de tecnologías que nos permitiera interconectar y que de manera única al alumno le diéramos el profesor una experiencia. Entonces, parte de lo que hemos estado buscando son esas tecnologías que que permiten enriquecer este proceso a través de del ecosistema.

Qué fue lo que nos dimos a la tarea? Cuando específicamente hablando del tema ya de plataformas de aprendizaje, pues lo que buscábamos era crear una nueva y mejor experiencias, presidentes, profesores Crees pendientes responder a las expectativas y al modelo Este veintiuno en dado que parte de los pilares que tiene tengo hecho no es aprendizaje basado en retos, desarrollo de competencias, lo que implica también que nuestros profesores sean innovadores, que tengamos una experiencia memorable para nuestros alumnos y que sea flexible también. Entonces parte Lo que buscamos es que esos pilares de técnico hecho no se vean reflejados en este ecosistema. Y pues parte de de este ecosistema es Campas con entonces que buscábamos en este tipo de tecnologías de aprendizaje, además de que se alineara modelo permitió. No es lo que mencionamos acerca después, pues se ha abierto y flexible que se pudiera integrar, que también permitirá enriquecer la vivencia el estudiante facilitando nuestros profes peores en todo lo que será esta expresión de experiencias y también aprovechar el potencial que nos da. Diera la analítica aprendizaje para buscar lo que es la la personalización, verdad y darle seguimiento a nuestros estudiantes.

Y ofrecerles, pues, como tal unas experiencias llamas personalizadas. Esto es nuestra mente, nuestro sueño y pues es parte lo que buscábamos en en las plataformas de aprendizaje. Ahora sí, pues un poco de lo que es modelo T veintiuno ya hablaba de los pilares principales. Y esto pues como les mencionaba, también fue nuestro preámbulo, verdad? Para iniciar de veintiuno a través de cursos feel. Tuvimos más de tres mil alumnos que estuvieron participando a través de estos cursos y cincuenta en cincuenta y seis cursos.

Fue un despliegue ya digamos, nuestro nuestro primer paso para antes de llega? Traten de hecho, no. Y parte de lo que los alumnos y los profesores buscaban era incorporarles a través de sus cursos, pues todas estas aves que ya venían utilizando de manera quizás individual y que bueno, pues lo que ellos buscaban era que estuviera integrado dentro de lo que fuera su curso para que la el uno viviera más allá de la plataforma, tuviera también esta serie de funcionalidades y experiencias que lo que hicimos ahora para tener que uno haya. En el dos mil diecinueve iniciamos todos los cursos y todas las unidades de formación, que es el nuevo término que le damos ahora en vuelo te veintiuno, iniciamos con con es por la plataforma oficial que fue Canvas para plataforma aprendizaje, con más de trece mil estudiantes y más de tres mil profesores. Y bueno, pues lo que estuvimos también aprovechando fue la funcionalidad de Blueprint, porque a partir de un diseño nacional se estableció que todos los, los, los cursos que tuvieran o las unidades de formación que se estuvieran desarrollando implementando en todo, en todo México que estuvieran finalmente ese ese diseño nacional, entonces lo que nos permitió camas a partir de esta funcionalidad de Blueprint. Fue justamente eso verdad, que pudiéramos tener toda esa serie de de copias a partir de un diseño, un diseño, una ciudad y también de lo que pues igual Claudia Brito nos va a poder mencionar cuando lleguemos a esa parte.

Y lo que nos permite también cambios fue que tuviéramos una automatización dentro nuestro proceso de donde se genera ahora si nuestro, nuestra programación, donde se tienen nuestras inspecciones, poder llevarlo a Cambas a través de una serie de habilitador es que también aquí el equipo liderado por Claudia pues llevó a cabo para que justamente A no fuese una carga manual, sino pues algo automatizado que responde a nuestros procesos, que ya tenemos establecidos dentro del TEDH, nuestros procesos formales desde lo que es la inscripción Program programación, inscripción y pues que finalmente sólo ver veamos reflejado en nuestras unidades de formación y cursos que tenemos en Campos. Bueno, pues ahora les ha dado la palabra allí para que nos hable acerca de lo que ha sido la experiencia justamente en estos temas que les mencionaba que estábamos buscando dentro de las plataformas de prensa G que pudiera responder al tema específicamente de las integración. Gracias Seguir y es bueno en este excepción vamos a hablarles un poco más de ese segundo pilar que veíamos en la parte de la de las tecnologías y su integración con el ecosistema de tecnologías del Teide Monterrey aquí. Bueno, me gustaría platicar les primero que nosotros ya desde antes teníamos ya un. Empezamos a desarrollar un proceso de evaluación de tecnologías de análisis, evaluación y experimentación con tecnologías donde nosotros empezamos, elegir en cuáles serán las mejores tecnologías en el mercado.

Y empezamos a identificar como uno de nuestros criterios principales de selección el hecho de que se pudieran integrar con Canvas. Entonces De. Ahí surgieron todo este tema de integraciones donde bueno, aquí les vamos a mostrar unos todos los primeros. Unos ejemplos de lo teníamos en inglés sentado dentro de nuestra plataforma El. Primero de ellos es el de voz.

Este es un asistente virtual. Antes ha sido desarrollado internamente, donde es un es un es un voz institucional que entiende que tiene respuestas para diferentes temas, pero aquí en la plataforma no estamos usando específicamente para resolver dudas de los usuarios en nuestro asistente. Dentro la plataforma que que te contesta a las preguntas de las dudas que tengas es cómo se usa la plataforma y es un es un aliado para el estudiante Para el profesor, para que pueda tener más información de cómo poder usar correctamente el camas en la siguiente El otra de las otra, el hacer de las aplicaciones que tenemos integradas desde el inicio con Canvas ha sido el Munich en como apoyo en la integridad. Nosotros tenemos dentro del Tengo un programa muy fuerte en este sentido de la La integridad, entonces era una herramienta requisito que debíamos detener en todos nuestros cursos, donde el profesor Puede pues tener la herramienta que le va a permitir en detectar si hay algún Miguel, algún archivo, que hay una tarea que que tenga señor y tu con otras y que pueda determinar. Ahí sí hay una, una, una bandera roja que tengan que intentar con el alumno.

Entonces esta herramienta, desde el inicio ha estado integradas punk. Ambas. Aquí estás también en la pantalla, como desde el gamba. Nosotros podemos tener identificado esas banderas rojas. Identificar cuando un alumno está mandando un documento que ya ha sido trabajado previamente y que pueden detectar esas secciones donde la luna, pues tiende esa esa parte de copia o hay también se ha utilizado en aquellos casos donde quieren ayudar al alumno.

Está a referenciar bien sus documentos cuando cuando realizaba una un escrito entonces estación de nuestras herramientas más útiles, también en la parte del veintiuno El o la siguiente, Pues es el son los exámenes supervisados con respondo s Lawton Browser. Esta herramienta se volvió fundamental durante la pandemia. De hecho, ya le estábamos utilizando antes de la pandemia, pero el uso de la misma creció bastante A raíz de la emprende mio. Ha venido a esa necesidad de hacer exámenes en niña, el también el nueve, el uso exámenes. El niño se incrementó durante la pandemia y esto les permitió poder seguir aplicando estos exámenes con la confianza de que podían estar ahí monitoreando este tema con los alumnos y a un tema de mayor seguridad Otra de las herramientas que tenemos.

De hecho, este es es un en las de los elementos fundamentales del modelo. Tengo, entiendo. Es nuestros nuestro gestor de evaluación de competencias que tenemos donde estamos utilizando una herramienta llamada El Lumen En este re- miente, pues lo que estamos haciendo es llevar a cabo el registro de la evaluación de las competencias de todos los alumnos y nos permite tener evaluación colegiada de las competencias. Entonces nosotros a A raíz de esto, pues tenemos dentro de la misma experiencia de las tareas en Canvas en debida la parte de la evaluación, el portafolio de Lumen como parte fundamental del modelo Determinación. Tenemos, además de estas otras integraciones como laster más la play del currículo Inter Alex preparan la essent son aplicaciones más épocas a la disciplina donde tenemos simuladores.

Tenemos aplicaciones para la parte de Matemáticas en por el Columbia Inter que por una parte de nuestro de nuestro buscador de recursos Alex para las para los cursos de prepara y algunos posos iniciales de matemáticas. También estamos implementando real a ese para la parte de aprendizaje hará efectivo entonces este? Pues allí. Así hemos ido incrementando el portafolio de de, de plataformas que forman parte del ecosistema de tecnología. Nosotros ya con el tiempo, hemos desarrollado un proceso en el fuero. Tomamos en cuenta diferentes aspectos para una integración, como lo son la seguridad, la privacidad del lugar, de la información, del intercambio de datos en conjunto con el equipo de tecnologías, pues para la información de hemos estado también definiendo este cuales son aquellas aquellas aplicaciones que van a formar parte del ecosistema institucional.

Entonces tenemos bastante cuidado en esta parte Y a raíz de este proceso, pues ha sido más fácil Cada vez la selección y la integración de estas plataformas que con el tiempo. Pues vamos a seguir en que Meza y la hora de te voy a dar paso aquí a Claudia para que nos explique también la parte de desarrollos in House como hemos estado en el que siendo la vivencia gracias a la Intercom desconexión de Campas. Adelante, claro. Gracias. Bueno, dentro de del área, dentro de tecnología es de la información.

Tenemos Esta parte de las integraciones. Acertó para enriquecer la experiencia Tanto el profesor como del alumno con las plataformas que tenemos entonces. Cara Canvas ha sido un gran aliado por el lápiz con el que contamos para para poder hacer estas integraciones y nos ha permitido hacer distintos desarrollos que que puedes Enrique semi y complementan. Es experiencia que nos de Candás. Entonces La siguiente seguir, por favor, Dentro de estos experiencias, pues buscamos que estén enfocadas en nuestros públicos, que sean simples.

Buscamos hacer entregas ágil Esos estar, pues continuamente innovando para entregarle al profesor, al alumno, al padre de familia, a los directivos. O sea, esos herramientas que les permitan enriquecer toda la toda la vivencia desde todo lo que se vive desde el proceso de enseñanza, aprendizaje Buscamos que sean orientadas en la personalización y pues es es Esther. Ese es nuestro fin. Estamos continuamente buscando todo eso. Todo lo que nos va a liberando Canvas Todo lo que nos va ayudando a mejorar es experiencia.

O sea, igual de proponerles hacer este hacer equipo para tener todas esas conexiones que necesitamos para poder entregarlo. Que nuestros alumnos y profesores de todos nuestros públicos necesitan para. Para eso mejor experiencia Una de nuestros principales Este el uso que le damos en la piel. Unos en uno de los principales desarrollos. Así, en nuestro portal, que es de mi te que lo tenemos para estudiantes donde pueden entrar y ver toda la todas información de cambios en un mix de todos sus cursos en un mismo lugar.

Allí tienen este desde pueden conocer sus fechas, Las fuerza, fechas próximas, Entrega Cómo van? Cómo va la evolución de todo? No, solo un lugar como éste sí tienen pendientes, que es de sus su, sus pendientes inmediatos, digamos, para que pongan foco en esos en esos cursos donde tienen que ir ya poniendo más atención. Entonces es de todos verse. Los vemos en un solo lugar De. Ahí tienen la conexión. Si quieren ya irse, revisar algo particular de cada uno de los cursos donde ellos vean que que deben deben poner atención.

Este tenemos los accesos directos a Cangas. O sea, de aquí estoy. Esto, todo esto con los hemos por medio de la pide Canvas, extraemos de información y se la damos toda concentrada para que no tenga que estar entrando dentro de cambios a cada uno de sus cursos. Entonces, ya desde aquí este le estamos dando se vivencia de venir a un solo lugar a consultar todo lo que necesita. Sí, Para los profesores iguales Veamos, pues tenemos profesores que imparten diferentes materias.

Entonces esto o de una misma materia tienen varios grupos. Entonces también les damos aquí para el concentrado de todas las actividades que tienen pendientes por calificar dar desde el el rojo de cómo van sus alumnos Este. Pueden ellos entrar a revisar, a ver cuáles son mis pendientes inmediatos y ya de aquí los llevamos a la a la plataforma a que los a que los integre. Entonces es un es un portal, es el portal institucional que tenemos dos dentro del TEU. Entonces aquí estamos desarrollando esas experiencias relacionadas con Canvas para que ellos tengan su su concentrado desde aquí, igual para padres de familia y directivos.

También les presentamos la información en el caso de los padres de familia de sus hijos, que ellos pueden ir viendo ese avance que para ir ir monitoreando, digamos ahora habra papas que no que no les interese estar es partan, esté tan al pendiente, no de cómo va la evolución de sus hijos, pero hay otros que si este, que si necesita, no, sí tienen esa esa meses. O sea, que si tienen esa necesidad de estar este consultando el progreso, Para poner estos. Precisamente, pues para poner atención en el momento oportuno, no? Cuando todavía se puede hacer algo para para que un alumno mejore sus calificaciones es de. Es es una visión que les damos a los, a los padres de familia de cómo va la evolución de de sus hijos en todos los cursos hay padres? Pues que tienen más de un hijo. Les damos de información de de los diferentes hijos aquí en el caso de preparatoria, pues es por cada por cada parcial tenemos entregas parciales.

Entonces ellos pueden vivir viendo el avance desde si están entregando las actividades. Si están este como como Pues digamos, para llegar a una buena calificación final. Pues cuántos puntos les faltan? Y entonces todos información que no están para ver esos progresos. Igual en el caso de directivos también este se les dar ese acceso, toda la información, concentrar en un solo lugar. Entonces son nuestros cuatro públicos principales y este y posee la pide cambios, ha sido de gran ayuda para tener esta, para poder mostrarles toda esta información en un solo lugar.

Otro de nuestros desarrollos es para el envio calificaciones tenemos este desde desde cambios tenemos que enviarnos sus políticas y que las calificaciones a Banner, que es nuestro el, el sistema donde tenemos todo el concepto de toda la Historia académica de los alumnos. Entonces, desde aquí de Cambas quedamos esta aplicación con un solo botón. El profesor ya tiene la, la, la pantalla donde revise que en realidad es que en todos los alumnos que todos tienen sus calificaciones y este y de aquí a se hace el envío el Hay un proceso interno que hace todo. Todo eso es parte de este de de guardar en sus calificaciones en rastros por el profesor. Guardarlas en baños Esta aplicación tiene toda la normativa que se requiere para para, o sea, la normativa del TEDH que se requiere para postes de Si hay en el caso de los alumnos de Pepa, que pues tenemos en las para sesos de este, si se están excediendo en faltas y cosas así, este todo eso lo lo permitimos desde esta.

Desde esta aplicación igual hay grupos donde se permiten calificaciones no numéricas, que también puede captor. El profesor aquí le permitimos capturarlas que no afecta la calificación que la Luna detalla acumulado en Canvas, sino que ya es una. Una, por ejemplo, de que si no presentó el examen final, pues se le puede colocar un NP ya. Esos son son calificaciones de un profesor puede asignar este. En ese caso, mandamos a Banner esos calificaciones que el profesor está indicando y también su calificación numérica, que está saliendo de cambas Esto el estándar LTE y que tenemos con camas, Pues nos permite hacer esta esta aplicación que está completamente integrada dentro del del cada uno de los cursos de Cambas.

Y ahí el profesor tiene el acceso para mandar las calificaciones. Cuando es este, este es superior, se valida que si es, por ejemplo, una calificación final, pues no la pueden mandar al inicio del del periodo. Entonces este todas esas reglas los tiene y ya con un solo clic en las el envío a Sabanés. Entonces aquí también estamos utilizando tanto el expanden LT y estamos utilizando en la pide Cambas y todo esto. Todo esto tecnología nos permitió crear esta aplicación.

Y ahora paso la palabra de mi compañera. Allí es, es claro. Bueno, otra el duelo como los uno de los últimos puntos que también estábamos buscando dentro. La Plataforma de Aprendizaje. Era ese ese elemento transversal que son las analíticas de prensa? Te En aquí Canvas.

Pues AP. Si bien de nos ha permitido regenerar hay Report. Bueno, ya tiene bastante tema avanzado en la parte analíticas para profesores. Sí, sí. También nos brinda la información necesaria para poder nosotros generar nuestros reportes institucionales donde nosotros en este momento ya hemos realizado ejercicios para llevar un seguimiento de cómo se van generando los Cursos en cada periodo de los diferentes modelos.

Ya ustedes vieron que tenemos preparatoria profesional, posgrado y llevamos un seguimiento puntual dentro de cada inicio de clases de cómo vamos este generando estos cursos con se han generando en qué campos y llevamos centralizar toda esa información que nos bando apropiadamente k semestres A También hemos desarrollado otros otros tableros de información que no están permitido y monitoreando los procesos internos que se deben de realizar para modelo Termin, tio, no donde vamos bien de registrando los avances de los profesores para cumplir con esas esos lineamientos o esa experiencia de los de los estudiantes, no. Entonces, la parte de gambas, toda la parte de Camas data del de la y los informes que nos entrega de alguna manera nos han más. Ha proporcionado a nosotros la posibilidad de poder extraer esa información, meterla a nuestro lado de datos y sobre ella generar es esta esta información, Esta analítica de Darcos tenemos dentro del proyecto. También empezará a generar otro tipo de en el críticas que nos permitan que nos permitan analizar qué es lo que está sucediendo en el entorno de enseñanza, aprendizaje y, de alguna manera, poder personalizar la experiencia de nuestros públicos. Entonces estamos en ese proceso y Canvas.

Pues la información que más es está generando ahí es muy valiosa porque todo está en el entorno digital y eso nos ha permitido que nosotros podemos conocer más y mejor lo que está sucediendo dentro de sacar las enseñas a prensa y pues bueno, que digo entre redondeando un poco lo que hemos hablado el día de hoy, pues lo más importante para nosotros es que dicen nuestros públicos, verdad de de todo esta experiencia, de todo estos desarrollos, que es lo que ellos comentan e para para ellos. Nosotros hemos levantado pulsos con nuestros profesores, maestros públicos, donde ellos expresan que Canvas es una herramienta muy valiosa. Que las experiencias que nosotros hemos estado desarrollando lenta la información que necesitan para mejorar sus, el apoyo que le dan al alumno mejorar el aprendizaje, darle seguimiento, no darles un acceso fácil a donde ellos necesita entender esa información, que sean esas experiencias amigables y pues una. Su intención siempre es que el profesor se enfoque en lo que tiene que hacer, verdad y que la tecnología no sea que sabe que la tecnología sea un rehabilitador y no una stopper. Y y que sean herramientas intuitivas, amigables, fáciles de utilizar para ellos.

Entonces aquí eso es lo que no refleja esta esta imagen donde hay una onda alto nivel de satisfacción por parte de noche sobre nuestros alumnos, entonces de o eso es lo lo más valioso y lo de de todo este trabajo que se ha realizado, de hecho, empezó a otras y un poco hablando de en de números Esto reflejando esto es Esto es creo que ya no es bueno. Hemos impactado Amate, no también a estudiantes de todos los niveles, más de diez mil profesores, todos con un alto nivel de satisfacción entre los beneficios que todas estas experiencias han brindado ha sido pues, entre otros, a quien resaltamos un pueblo más importantes del ICO optimizar el proceso de evaluación, el envío de calificación de educación de los puntos más primordiales de todas estas experiencias que lleven un seguimiento claro oportuno de la evaluación, el apoyo para la toma de decisiones que que los estudiantes tengan claridad del en las evaluaciones que reciben y que los padres de familia también pueden llevar un seguimiento claro, oportuno de como van, de cómo ve el progreso de sus hijos, que finalmente, pues ellos van acompañándolos en en todo este proceso. Y bueno, se da la palabra a ser y para que nos ayude cuando en cierre de esta sesión. Bueno, pues aquí han, además para cerrar, retomando lo como iniciamos esta sesión, verdad? Lo que buscábamos en una plataforma de aprendizaje y nuevamente lo mencionábamos son estos cuatro puntos y son los que hemos estado abordando en esta sesión Mejora la expresión nuestros usuarios, dar posibilidad de uso, tener una integración dentro del ecosistema, tener que educativas que ya mostrábamos, obviamente también tener esa visualización de las analíticas en miras hacia la personalización. Y pues bueno, eso lo hemos encontrado en Cambas a través de las funcionalidades que ya hemos estado abordando en esta en esta sesión Dos después finalmente, pues para cerrar lo que ya aquí han llenos, mostraba con los resultados de los diferentes públicos.

Los ellos han estado es Fernando, verdad? Esto serie de facilidades que les hemos dado a través de estas nuevas mejoras de experiencias y que obviamente, pues ayudan que el profesor los tenga ese tiempo ahora para dedicar a lo que es el tema de la inversión de este caso la, la impartición de sus, de sus cursos, unidades de formación y para el estudiante. Pues obviamente que tenga esos experiencias de aprendizaje que sean finalmente algo que le ayude y le motive para llevar este proceso. Entonces, pues agradecemos a todos su su tiempo bordadas por acompaña. Nos quedan aquí nuestros correos para cualquier duda o o acercamiento que quieran a tener al respecto de lo que Los abordado el día de hoy y pues también agradecemos a Cambas este espacio que nos ha dado para también compartir con ustedes parte de lo que hemos estado desarrollando a lo largo de estos años y que sin duda seguiremos haciendo y pues también buscando siempre la mejora de nuestros públicos en este proceso de enseñanza prensa.