Tecnología que potencia al ser humano: una conversación imprescindible

Buenos días. Estamos en el Innova educa veintiuno. Estamos acá con, este, Carolina Rivas García, vicepresidenta de Canvas por Latinoamérica, este, y estamos en el octavo congreso de Innova Educa Veintiuno, y queríamos que nos cuentes un poco, en en los ejes temáticos que aborda el congreso, es el de tecnomanismo y liderazgo. En cuanto a tecnomanismo, quería que nos cuentes un poco, este, las experiencias que han tenido, y, este, qué significa el tecnomanismo en el encuadre de, este, en este encuadre de educación que estamos viviendo hoy en día. Perfecto. Bueno, primero, muchas gracias por la invitación, gracias porque nos dan este espacio para estar acá con ustedes.

Bueno, te cuento un poco, mira, para nosotros el tecnomanismo lo que significa es el uso de la tecnología, pero no con la finalidad de reemplazar al ser humano, sino que, por el contrario, lo que nosotros vemos es que la tecnología lo que permite es dar ciertas herramientas, pero para potenciar capacidades, como es conectar, como es aprender, como es enseñar, ¿no? Para nosotros el tecnomanismo es superimportante, porque esta idea equivocada de que la tecnología viene a sustituir a las personas, nosotros no creemos en ello, creemos exactamente lo contrario. Si bien es cierto que la tecnología, pues, hay una serie de datos que a ti te sirven para la toma de decisiones, eso no significa que la tecnología es más importante que el ser humano, ¿no? Entonces, aquí, por ejemplo, en el caso de nosotros, es muy importante la parte de la personalización. Nos parece una herramienta muy significativa. ¿Por qué? Porque permite que por medio de tecnología identificas las diferencias que tienen los estudiantes, las competencias, las habilidades, y a partir de ello, pues generas experiencias de aprendizaje significativas, ¿no? ¿Algún ejemplo que nos puedas contar acerca de la experiencia esta de, este, integrar la tecnología con con lo humano, este, que hayan llevado a cabo? Claro que sí. Mira, afortunadamente, pues, teniendo una visión regional, me permite el tener una un sinnúmero de experiencias muy importantes.

Te voy a mencionar dos. Primero de ella, nosotros estamos trabajando directamente en un documental que llamamos behind the learning, ¿ok? De hecho, lo pueden encontrar en YouTube. Behind the learning, ¿ok? Y lo que buscamos es hacer entrevistas, precisamente, a las diferentes instituciones de América Latina para que nos expliquen un poco cómo están generando estos ecosistemas digitales para mejorar las experiencias de los estudiantes, para retener a los estudiantes, para mantenerlos con un aprendizaje activo, etcétera, ¿no? Y un caso en particular, de los cual nosotros nos sentimos muy orgullosos de colaborar con ellos, es la U digital de Antioquia. Ellos son una universidad cien por ciento online, es universidad pública que lo que busca es dar educación de calidad, incluso a las localidades más remotas del país y con recursos muy limitados. Entonces, ellos han utilizado la plataforma Canvas, no solamente como una herramienta tecnológica, sino como un espacio de aprendizaje, un espacio de debate, de de cocreación, de compartir diferentes puntos de vista, y, definitivamente, este tipo experiencias, pues lo que permiten verdaderamente es transformar, no solamente el proceso enseñanza aprendizaje, sino una comunidad entera que se ve beneficiado de este tipo de procesos.

En este en este entorno, en esta coyuntura que estamos atravesando hoy en día, donde, este, todo es tan vertiginoso, el eje del liderazgo es fundamental. Entonces, pregunta, quería saber un poco cómo han llegado a transformar esto, cómo están transformando todo este esta este este ecosistema educativo. Porque, haber tanta burocracia, muchas veces, en lo estandarizado de la educación, ¿cómo hacen ahí, en Canvas, para poder llevar a cabo esta experiencia? Mira, por un lado, digamos que lo voy a lo voy a dividir en dos, ¿no? El el primer tema es, nosotros, como una empresa de tecnología educativa, lo que buscamos es crear plataformas que sean flexibles, que sean adaptables, que se puedan incorporar a diferentes entornos, porque eso, de alguna manera, lo que da es un mayor espacio para que se pueda crecer, para que se pueda experimentar, para que se pueda avanzar. Desde el punto de vista de liderazgo de las instituciones educativas, es muy interesante, porque yo tuve la experiencia de en algún momento de mi trayectoria profesional dirigir una institución educativa en México, ¿no? Trabajé una cantidad importante de años en el en el Tec de Monterrey, y te das cuenta que hoy en día el liderazgo se trata menos de administrar y más de inspirar, ¿ok? Y, entonces, en ese sentido, nosotros lo que buscamos es acercar herramientas, pero definitivamente los líderes lo que tienen que crear o abrir son espacios de confianza, de que los docentes, la comunidad educativa quiera crear, quiera participar, quiera compartir mejores prácticas. Y en ese sentido, por eso mencionaba que se trata menos de administrar, o sea, definitivamente, sabemos que tenemos normatividades locales, este, ministerios de educación, o en el caso de México, secretarías de educación, que, pues establecen una serie de lineamientos.

Pero la verdad es que este mindset no se va a cambiar, ¿no? Si no se entiende que verdaderamente el liderazgo lo que implica es inspirar, ¿no? Y abrir espacios de de comunicación. Qué interesante. ¿Cuál sería el último mensaje que podrías dejar a los educadores que estamos hoy acá, este, en Innova siglo veintiuno, en el octavo congreso, ¿cuál sería el mensaje final que les darías, tanto a los educadores como a los directivos que formamos parte de esto? Claro que sí. Yo lo que les diría es atrévanse, atrévanse a probar, atrévanse a experimentar, atrévanse a equivocarse. Muchas veces, el equivocarse se considera un fracaso, y no.

Para mí, cuando tú tienes una experiencia y te equivocas y aprendes de ella, definitivamente tienes un un gran crecimiento. Ese sería el mensaje que yo le daría a todos los dos. Carolina, ha sido un gusto, este, y sigamos celebrando este encuentro, este, entre todos, que invita al debate y al a pensar y analizar toda la coyuntura actual. Al contrario, muchas gracias a ti, muchas gracias a ustedes. Gracias.